Impacto de Khan Academy en el rendimiento académico de estudiantes
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Esta investigación tiene como objetivo evaluar el impacto que la plataforma educativa Khan Academy tiene en el rendimiento académico de dos grupos de estudiantes de las carreras de Economía Empresarial y Actuaría de la Universidad Autónoma de Querétaro. Se realiza un análisis experimental y comparativo entre aquellos estudiantes que utilizan la plataforma y aquellos que no, evaluándolo a través de técnicas estadística descriptiva (encuestas y pruebas de cálculo diferencial), e inferencial (pruebas de hipótesis), con el fin de determinar si el acceso a esta plataforma influye en su desempeño académico. Se analiza la población estudiada, el uso de la plataforma, la influencia de las clases que toman y el promedio de calificaciones. Se espera obtener información relevante que permita conocer más sobre el alcance y los límites de Khan Academy.
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Esta investigación tiene como objetivo evaluar el impacto que la plataforma educativa Khan Academy tiene en el rendimiento académico de dos grupos de estudiantes de las carreras de Economía Empresarial y Actuaría de la Universidad Autónoma de Querétaro. Se realiza un análisis experimental y comparativo entre aquellos estudiantes que utilizan la plataforma y aquellos que no, evaluándolo a través de técnicas estadística descriptiva (encuestas y pruebas de cálculo diferencial), e inferencial (pruebas de hipótesis), con el fin de determinar si el acceso a esta plataforma influye en su desempeño académico. Se analiza la población estudiada, el uso de la plataforma, la influencia de las clases que toman y el promedio de calificaciones. Se espera obtener información relevante que permita conocer más sobre el alcance y los límites de Khan Academy.