En el presente ensayo se busca que el lector tenga una respuesta a la utilidad de las matemáticas en la economía, no desde el punto de vista explicativo de ejercicios aritméticos sino desde una visión más global, es decir, las consecuencias en la población sobre su conocimiento y entendimiento. Apoyado principalmente en la evidencia empírica de la puebla PISA se comenta cómo otros países han logrado crecimiento y mejoras cuando tienen mayor nivel de conocimiento matemático. El trabajo consta de —además de una introducción— cuatro apartados: los estudiantes, la exigencia académica, la ciencia y tecnología y finalmente, el crecimiento económico. Sírvase este texto como punto de partida para un debate interno, y de ser posible, externo. Cabe resaltar que correlación no implica causalidad por lo que si bien las matemáticas están presentes en las grandes economías no implica que sea la única razón de su grandeza.
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